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navigation – plan du site éducation et socialisation les cahiers du cerfee fr en accueil chercher la revue éducation et socialisation. les cahiers du cerfee se situe dans le domaine des sciences de l’éducation et publie des articles et des notes de lecture. les numéros peuvent être thématiques ou assembler des varia . le comité de rédaction détermine le contenu des numéros et les fait connaître au moins deux ans à l’avance. chaque numéro fait l’objet d’un appel à contribution et son suivi est confié à un-e (ou des) coordinateur-trice(s). les articles et les notes de lecture s’inscrivent dans le cadre de la ligne éditoriale fixée par le comité de rédaction. la qualité scientifique du contenu de la revue est garantie par le recours au comité de lecture international travaillant sous double anonymat selon les règles élaborées par la communauté scientifique. dernier numéro en ligne 48 | 2018 l’école entre valeurs et savoirs : quel développement critique possible ? - varia numéro coordonné par céline chauvigné, michel fabre et hélène hagège informations sur cette image dossier - l’école entre valeurs et savoirs : quel développement critique possible ? céline chauvigné et michel fabre éditorial [texte intégral] denise orange ravachol , susan kovacs et christian orange éducation nutritionnelle et acculturation scientifique : quelles circulations de normes et de savoirs dans les discours adressés aux jeunes ? [texte intégral] carole voisin l’éducation à l’environnement : l’idée de neutralité entre simplisme, positivisme et relativisme [texte intégral] jean-marc lange éducations à : penser l’articulation des savoirs et des valeurs au service de l’agir sociétal [texte intégral] l’exemple révélateur de l’éducation au développement durable loïc clavier processus d'institutionnalisation et éducation : l’enseignant médiateur des transformations de l’élève [texte intégral] anne vézier éducation à la laïcité et enseignement laïque du fait religieux : enjeux d’une pédagogie du discernement [texte intégral] sylvain doussot éducation à la défense et enseignement de l’histoire des guerres [texte intégral] céline chauvigné la démocratie à l’école : quels savoirs, quelles valeurs pour quelle éducation ? [texte intégral] renaud hétier comment penser le triangle : savoirs, valeurs émancipatrices et normes sociales ? le difficile équilibre de la formation de soi et de la socialisation [texte intégral] alain-patrick olivier l’éducation à la majorité selon theodor w. adorno [texte intégral] michel fabre savoir et valeur. pour une conception émancipatrice des « éducations à » [texte intégral] alain beitone et estelle hemdane école, savoirs et valeurs : une tentative d’éclaircissement [texte intégral] varia christine gautier chovelon l’égalité professionnelle, un espace relationnel en quête de sens [texte intégral] anne philipson et pascal dupont analyse du point de cristallisation dans la chronogenèse du processus de raccrochage [texte intégral] laurent lescouarch et marie vergnon le clas : un accompagnement à la scolarité ou une autre classe ? [texte intégral] notes de lecture sylvain connac servigne, p., chapelle, g. (2017). l’entraide - l’autre loi de la jungle . paris : les liens qui libèrent. [texte intégral] tony orival farges, g. (2017). les mondes enseignants. identités et clivages. paris : presses universitaires de france ( éducation & société ). [texte intégral] actualités avis de publications connac, s. (2018), les discussions à visées démocratiques et philosophiques : quelles pensées réflexives développées ? spirale, 62 , 103 -112. annoot, e., étienne, r. (2017). hasard ou génie ? le temps d’une orientation dans l’enseignement supérieur. in f. danvers (dir.). s’orienter dans un monde en mouvement . paris : l’harmattan, édu étienne, r., annoot, e., biaudet, p. (2018). les enseignants-chercheurs débutants en france : l’urgence de la pédagogie. in d. adé et t. piot. la formation entre universitarisation et professionnalisation toutes les actualités… prochains numéros et appels à contributions innovation et changement : ressources, enjeux et méthodes pour la recherche en éducation (titre provisoire) – varia (55/mars 2020) les difficultés professionnelles des enseignants –varia (54/décembre 2019) en quoi les différentes pratiques de débats démocratiques, s’appuyant sur les humanités, peuvent-elles contribuer à lutter contre les inégalités scolaires et sociales ? – varia (53/septembre 2019) toutes les actualités… calenda éducation lier recherche et formation professionnelle : des corpus à l’interface enjeux de l'acquisition des langues secondes en contextes migratoires les « workshop(s) » la communication éducationnelle-configurations psychologiques, sociales et linguistiques literacies as culture, practices, or competences les archives en partage : fusions, associations, mutualisations, gestion mixte a educação e os sentidos de futuro em contextos de incertezas no brasil e em portugal langue spécialisée / langue de spécialité et enseignement : quelle didactisation ? pédagogie universitaire : défis et enjeux pour la formation en langue française à l’ère du numérique congrès international d’actualité de la recherche en éducation et en formation (aref) liens socio - sciences de l'éducation sophie richardot, sabine rozier (dir.), les savoirs de sciences humaines et sociales en débat. controverses et polémiques francis lebon et emmanuel de lescure (dir.), l’éducation populaire au tournant du xxie siècle claire dupuy, la régionalisation sans les inégalités. les politiques régionales d’éducation en france et en allemagne hélène buisson-fenet, oliver rey (dir.), l’autonomie de l’établissement, avec ou contre les enseignants ? christian baudelot, jean-loïc le quellec, valérie louys, isabelle richer, catherine robert et al., l'anthropologie pour tous laurence de cock (dir), la fabrique scolaire de l’histoire marie-cécile guernier, christine barré-de miniac, catherine brissaud, tiphaine mout, ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école barbara laborde, de l’enseignement du cinéma à l’éducation aux médias philippe bonfils, philippe dumas et luc massou (dir.), numérique et éducation. dispositifs, jeux, enjeux, hors jeux hélène buisson-fenet (dir.), école des filles, école des femmes. l’institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués navigation index auteurs mots-clés numéros en texte intégral 48 | 2018 l’école entre valeurs et savoirs : quel développement critique possible ? - varia 47 | 2018 varia 46 | 2017 laïcité et morale à l'école - varia 45 | 2017 collaborations chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? - varia 44 | 2017 éducation thérapeutique du patient — varia 43 | 2017 quelle architecture pour l'école de demain ? - varia 42 | 2016 orientation et formation au prisme du genre - varia 41 | 2016 les compétences transversales en questions. enjeux éducatifs et pratiques des acteurs — varia 40 | 2016 le care en éducation : quelle(s) reconfiguration(s) ? — varia 39 | 2015 les effets des pratiques à visée philosophique à l'école primaire et dans l’enseignement spécialisé : du côté des élèves, du côté des enseignants 38 | 2015 accompagner le changement de la maternelle à l’université : un métier émergent ? — varia 37 | 2015 penser les pratiques d'enseignement après/avec bourdieu : quels héritages pour les jeunes chercheurs en éducation ? — varia 36 | 2014 les éducations à ... 35 | 2014 le stage en formation, tendances et résistances — varia 34 | 2013 varia 33 | 2013 éducation relative à l’environnement/éducation au développement durable — varia 32 | 2012 petite enfance : représentations et pratiques — varia 31 | 2012 égalité des chances, universités et territoires tous les numéros présentation la revue les comités soumettre une contribution : la procédure recommandations aux auteurs : les normes de présentation prochains numéros et appels à contributions informations contacts crédits avis de publications politiqu
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